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        托福寫作如何達到25分

        作者: 2019-07-19 15:05 來源:寧波編輯
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              很多學生會存在誤解:認為寫作中,只要滿足基本的表達,似乎沒什么錯誤就可以,但是在這個過程中,不可避免地會出現句式和詞匯使用上的錯誤。接下來,就和小編一起來揭秘語法常見的錯誤類型,了解托福寫作如何達到25分。

              首先,我們來了解一下托福考試寫作的評分標準:

              一、有關詞匯使用
              1.詞匯搭配 
              詞匯的使用, 除了最常見的拼寫錯誤之外, 比較容易忽視的是詞匯的搭配, 以及搭配中的介詞選擇。在長時間的英語學習中, 使用頻率較高的介詞(如of/for/ with/to)常被學生混淆使用,而沒有在意是否有相應的用法。
              舉個例子:
              在be beneficial to sth./ for sb. 中, 學生經常不管后面承接的是人還是物, 隨意地使用介詞, 這就造成了無辜的語法錯誤.
              2.詞匯使用的語境
              我們常說小詞活用會有不一樣的精彩,然而小詞大用有時候可能就失去了詞匯本身的精準含義。
              舉個例子:
              Our technology has become significantly important in the 21th. 
              在這個句子中, 很顯然作者想要避免使用very這樣的詞匯, 所以選擇了significantly這樣一個看似高級的詞匯。
              但是,我們關注一下單詞本身的含義:“In a way that is easy to see and or by a large amount”, 這樣的話,用來修飾important還是過大的,也是不夠準確的。
              3.詞匯的單復數&時態問題 
              在寫作中比較講究的是通過時態來告訴讀者事件發生或者作者描述內容的先后時間順序。單復數根據主語, 動詞的所在位置來判斷。
              舉幾個簡單的例子:
              1) She have a little brother, who was a student.
              2)My sister is a dancer now, but she is not in the past.
              3)There are many person in the street.
              上面兩個最簡單的例子:
              第一句中根據主語"She"判斷have應為has;而brother只有一個,was應為is。
              第二句中的“is”根據“in the past”時態,應改為was. 
              第三個句子中顯然person沒有+s, 應為persons 或者people就可以了。
              二、句式表達
              1.句式表達不完整 
              句子表達不完整現象非常多,原因大概是在寫長句時,忘記了句子的主要結構,不顧一切的想要通過從句來增加句子的長度,因而忽視了句子結構中是否存在殘缺。
              My friend Mark, a boy who always sustained a lot of pressure because of the heavy homework.
              乍一看呢,覺得好像寫的不錯,用定語從句來修飾a boy.
              實際上,從a boy開始可以理解為是一個整體,對于主語my friend Mark的修飾,那么這個句子就存在很明顯的缺少主句成分的問題.
              2.共用句子成分的現象 
              在寫作中, 很多人習慣于先思考中文, 然后再轉化成英文的表達,因此,經常把幾句話連接在一起寫, 忽視了句子之間是否有斷句。
              舉個例子:
              There are many students in my school participate the competition.
              存在students共用的情況,顯然“There are many students”是一句,“Many students participate the competition”為一句。
              3.句子之間的斷句&標點和連詞的使用
              “標點是銜接句子之間的橋梁”,使用恰當能夠幫助作文加分,反之亦然。
              比如說在寫作中,我們經常需要對一件事情加以描述。
              舉個例子:
              Jimmy is a high school student now, he was not a good student in the past, after he entered high school, he changed.
              在這樣一個句子中,單看一句話是沒有任何問題的,然而放在一起,尤其是一個小段落中,每句話之間僅通過逗號銜接, 沒有體現句子之間的邏輯關系。
              面對這樣的情況,需要把握清楚的是:
              第一,哪些句子是可以合并的,哪些句子之間有明顯的類似并列,轉折,或者因果關系,輔助相應的連詞,修改如下:
              Jimmy is a top student in high school now, but in the past, he was not. After he entered high school, he made a change.
              兩處小小的改變,會讓句子看起來更加有節奏感,而不是像念稿子一樣的口述一件事。
              針對上述的兩大類型常見語法錯誤:詞匯和句式。我們可以怎么應對呢?小編有幾點小Tips大家可以一起來學習一下!
              1.詞匯的積累過程需要更加仔細
              關注單詞自身的拼寫之外,注意單詞的搭配用法以及可能出現的語境。目前我們接觸到單詞書,大部分都會出現下面類似的界面:

              我們可以根據例句中的用法去發現和總結,并且加以記憶,從而在作文中做到有效輸出。
              2.詞匯的單復數問題 
              建議在寫完整個寫作之后,花點時間關注一下每個句子的主體框架和涉及到的時間副詞。因為這樣的語法錯誤,更多不是不知道,而是寫的過程沒有沒有注意到, 自然而然寫錯了。
              3.句子成分缺失
              建議大家可以嘗試去除句子中的修飾成分,只看主體框架是否完整。對于這一點,大家可能疑惑的是,我怎么知道什么修飾成分呢? 可以簡單的把出現who/which/that/where這些關系詞后面的內容認為是修飾詞,其他剩余的部分再作句子成分是否完整。
              以上就是托福寫作中容易犯錯的兩個地方,并且小編相應給出了建議,但如果小伙伴們覺得自己的托福寫作問題不止這一點點,可以了解一下寧波新航道的托福培訓課程或者只了解寫作陪練課程,詳情可以咨詢在線老師,也可以直接聯系楊老師:17757149597。

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